Dictées musicales et dictées de rythme

"Le professeur joue une mélodie ou un accord et l'élève doit ensuite le reconnaître et l'écrire. L'élève est donc face à ses propres qualités auditives, à sa propre perception de la hauteur des notes.
La dictée musicale a pour but de vous aider à corriger vos défauts auditifs ou d'améliorer la perception de l'identification des sons par des exercices réguliers. Malheureusement, la dictée musicale demande des efforts de concentration souvent longs et fastidieux pour des résultats pas toujours encourageants..."

J'ai des difficultés en dictée musicale, et même dictée de rythme, cela va me poser de très grands soucis pour mes futurs concours au conservatoire. C'est pourquoi je vous demande de l'aide, des conseils, des astuces... Je n'ai jamais fait de dictées musicales avant cette année, alors que j'ai commencé la musique très tôt. Mon oreille n'a pas été habitué à ce genre d'exercice, et c'est d'autant plus difficile pour moi.
Si vous avez des méthodes, je vous en serai très reconnaissante, car je n'ai pas véritablement de méthodes...

Merci

Malheureusement je ne peux pas t'aider car j'étais archi nul en dictée musicale. Idem, mon point faible en écriture a toujours été le rythme.

Quelque part ça me rassure que je ne suis pas le seul. Mais je ne savais pas qu'on faisait des dictées musicales pour les concours? Le déchiffrage oui, mais les dictées? ( cela dit, je suis nul aussi en déchiffrage, je déteste ça et préfère apprendre par coeur, ça va plus vite )

et bien ca me rassure aussi qu'un bon musicien comme toi a aussi des difficultés. Oui, ils ont augmenté l'importance et la valeur des dictées musicales dans les conservatoires : non seulement ca fait partie des matières à évaluation (comme le piano), mais en plus ca compte autant que le déchiffrage ou même la prestation au piano. Je trouve ca injuste car pour ceux qui ne viennent pas de conservatoire comme moi, ben je me trouve coincée, avec le risque de ne pas réussir à cause de ca uniquement, :/

Si certains parmi vous peuvent donner des conseils, des méthodes...

En plus franchement, ça sert pas à grand chose. Ca va juste favoriser ceux qui ont l'oreille absolue, c'est tout

oui, et encore... pouvoir écrire tes perceptions, c'est dur ! Ma prof de piano me certifie que j'ai l'oreille absolue, ou alors que je l'aurai bientôt, mais je sais que je n'arrive qu'à identifier que le do. c'est tout, et quand j'entends un do en dictée, ca ne me fait rien du tout, limite je ne le reconnais pas. Ca va trop vite pour moi, je suis perdue, je ne sais pas quoi écrire.

Tu peux te teste ici si tu veux: http://musiqueclassique.forumpro.fr/t1121-l-oreille-absolue?highlight=oreille+absolue

Je pense qu'avoir l'oreille absolue ne simplifierait pas forcément l'épreuve de la dictée, en ce sens que si elle aide à reconnaître des fréquences sonores précises, elle serait bien moins habile à apprécier et quantifier les écarts de tonalité (j'emploie le conditionnel, à défaut de conviction absolue).

pour ton lien Snoopy, j'en concluerai que j'ai l'oreille absolue passive (bien que dire que j'ai l'oreille absolue me semble bien prétentieux...) mais je n'en suis pas bien sûre, mon oreille va sûrement évoluer encore.

Sinon, et bien, pour ceux qui comme moi ont du mal, je vous conseille un site d'entraînement pas mal du tout : http://www.symphozik.info/Dictees-musicales.html

On peut déjà voir son niveau, mais ne vous découragez pas, il faut du temps et de la patience pour réussir et on est souvent un peu découragé de voir qu'on n'arrive même pas à un niveau facile. Je dirai que je suis en cycle 2 autant pour la mélodie que pour le rythme.

pour vos belles oreilles

Super SNoopy ! Faut plus que tu arrêtes maintenant, n'hésites pas répéter les mêmes dictées de rythme pour que tu retiennes par coeur tel rythme, et habituer ton oreille à avoir quelques petits déclics : par exemple entendre d'office que c'est une quarte et ne pas calculer une note à une note. Ex: do-fa. Avant je comptais sur mes doigts do-ré-mi-fa jusqu'à ce que je me dise : ah oui ca sonne bien la, ^^ Je m'habitue, mais le cycle 3, c'est dur...

Ah non, je m'en fous complétement. Je l'ai fait "pour voir" et m'amuser, certain d'une cata et à ma grande surprise j'ai eu tout bon. Mais franchement je m'en fous et je déteste les dictées musicales, donc je n'ai aucune intention de m'entrainer à ça. C'était juste comme ça pour voir ( enfin surtout entendre )

Oui, et je comprends parfaitement, moi je m'entraîne uniquement car j'en ai intérêt, sinon, je serais comme toi, ^^

Ouille, dès la dictée 1 je serais incapable d'écrire quoi que ce soit

Mais j'ai toujours été nul et archi nul en solfège...

Pour ma part, je confirme qu'avoir l'oreille absolue aide grandement à faire des dictées musicales...
J'ai vu plus haut que ce n'était peut être pas l'idéal pour repérer les écarts et tout ça mais quand on a l'oreille absolue, on s'en fou complètement des écarts

Si on a un Do puis un Sol, une oreille relative a besoin d'entendre qu'il y a une quinte d'écart, alors que l'oreille absolue entends un do puis un sol...
Pour les tonalités, on s'en fou aussi... La tonalité, au pire, peut être trouvé après coup. On écrit d'abord toutes les notes et puis on cherche :-)

Ceci dit, même en tant qu'oreille absolue, c'est important de diversifier son oreille et apprendre à entendre les types d'accords, les tonalités, les écarts, ...

Et pour ceux qui n'aiment pas les dictés, je le comprends complètement. Je trouve, personnellement, que ça a de l'intérêt pour forger son oreille mais suivant les objectifs de chacun es-ce bien indispensable...